大学生的品德修养的自律性的特点是“独处”“微处”和“隐处”。

自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

判断题自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

大学校园文化的同化功能主要是通过模仿和从众来实现的。

判断题大学校园文化的同化功能主要是通过模仿和从众来实现的。

正向的自我表露是指辅导员提出自己的优点和正向经验。

判断题正向的自我表露是指辅导员提出自己的优点和正向经验。