克拉申可理解输入中的“i+1”模式在实际语言教学中很难实现。

双语教育同时使用母语和第二语言，这两种语言共同使用提高了语言输入的可理解性。

判断题双语教育同时使用母语和第二语言，这两种语言共同使用提高了语言输入的可理解性。

沉默期使人们认识到在语言习得过程中“说”非常重要。

判断题沉默期使人们认识到在语言习得过程中“说”非常重要。

“母亲话语”具有“此时此地”的特点。

判断题“母亲话语”具有“此时此地”的特点。