名词解释
是指教师为有效利用教学时间；增進师生互动频率，提高教学效率，在教学时间、教学空间方面因地因时采取的积极尝试。
教学内容
名词解释教学内容
教学策略可以从静态的内容维度和动态的活动维度两个方面来界定。
判断题教学策略可以从静态的内容维度和动态的活动维度两个方面来界定。
布鲁姆把知识分为四类：事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。
判断题布鲁姆把知识分为四类：事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。
