教师关注自己的生存适应性和自己内心的安宁，胜过对教学任务和对学生的关注，这说明教师生涯处于任务阶段。

教师所授学科的内容知识是理论知识。

判断题教师所授学科的内容知识是理论知识。

通过阅读对具体实践课题和如何教学的实验研究报告获得的知识是实践知识。

判断题通过阅读对具体实践课题和如何教学的实验研究报告获得的知识是实践知识。

教学反思有助于教师提高自身教学能力，也有助干防止或消除教师职业生涯“高原现象”。

判断题教学反思有助于教师提高自身教学能力，也有助干防止或消除教师职业生涯“高原现象”。