单项选择题
A.3：3：4 B.3：4：3 C.4：3：3 D.3：5：2 E.5：3：2
在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性（）A.动力定型B.终末激发C.优势法...
单项选择题在编制课程表时，一般不连排两节相同的课程，这利用了大脑皮层的哪种功能特性（）
A.动力定型 B.终末激发 C.优势法则 D.镶嵌式活动 E.保护性抑制
在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性（）A.动力定型B.始动调节C...
单项选择题在编制课程表时，通常在会安排短时间的早读，这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性（）
A.动力定型 B.始动调节 C.优势法则 D.镶嵌式活动 E.保护性抑制
制定学习负荷的生理学依据应是（）A.兴奋状态B.早期疲劳出现C.显著疲劳出现D.过度疲劳出现E.疲倦出现
单项选择题制定学习负荷的生理学依据应是（）
A.兴奋状态 B.早期疲劳出现 C.显著疲劳出现 D.过度疲劳出现 E.疲倦出现
