划线、记笔记、画关系图都是属于精加工策略。

研究表明对学生进行专门的学习策略训练，其效果优于与学科内容融在一起的学习策略训练。

判断题研究表明对学生进行专门的学习策略训练，其效果优于与学科内容融在一起的学习策略训练。

学习动机与学习行为之间存在着直接的一一对应的关系。

判断题学习动机与学习行为之间存在着直接的一一对应的关系。

小学五年级学生品德发展的一般特点是：既不简单服从权威，也不机械遵守规则。

判断题小学五年级学生品德发展的一般特点是：既不简单服从权威，也不机械遵守规则。