主题探索中，幼儿常会出现疑惑或操作上的失误。这时，教师要立刻去帮助或解答。

教师的思维能力即应变、沟通能力和口头、书面、情绪举止等表达能力。

判断题教师的思维能力即应变、沟通能力和口头、书面、情绪举止等表达能力。

区域活动的宗旨是重视幼儿个人的自主学习，重视幼儿与环境、材料的相互作用。

判断题区域活动的宗旨是重视幼儿个人的自主学习，重视幼儿与环境、材料的相互作用。

幼儿对事物进行概括时，往往能概括到事物内部的本质特征。

判断题幼儿对事物进行概括时，往往能概括到事物内部的本质特征。