多项选择题
A.以认数学习为起点 B.以整数四则运算为主线 C.小数与分数的性质和运算规则学习与认数学习交织进行的 D.运算技巧是运算规则学习的重点 E.性质与概念学习是伴随着运算规则学习而展开的
儿童运用“概念同化”途径获得数学概念大致要经历（）等几个阶段。A.感知具体对象B.唤起认知结构中的相关概念C....
多项选择题儿童运用“概念同化”途径获得数学概念大致要经历（）等几个阶段。
A.感知具体对象 B.唤起认知结构中的相关概念 C.尝试建立表象 D.进一步抽象形成新概念 E.分离新概念的关键属性
儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历（）等几个阶段。A.感知具体对象B.尝试建立表象C.抽象本质属性...
多项选择题儿童运用“概念形成”途径获得数学概念大致要经历（）等几个阶段。
A.感知具体对象 B.尝试建立表象 C.抽象本质属性 D.符号表征 E.概念的运用
经验对儿童的数学概念的影响主要表现在（）等几个方面。A.经验对概念学习产生积极的效应B.经验的用语和数学用语不...
多项选择题经验对儿童的数学概念的影响主要表现在（）等几个方面。
A.经验对概念学习产生积极的效应 B.经验的用语和数学用语不一致 C.经验对概念学习产生消极的阻碍作用 D.数学概念与日常经验在语义沙锅内混淆 E.数学无法指导响应的日常经验
