数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或思考活动。

“课”是教材组织的最小单位。

判断题“课”是教材组织的最小单位。

关于课程的含义大体上有两种说法：“学科”说和“进程”说。

判断题关于课程的含义大体上有两种说法：“学科”说和“进程”说。

现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想，但没有极限思想。

判断题现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想，但没有极限思想。