格式塔学习理论强调学习者的知识经验的整体性和知觉经验的组织作用，关注知觉和认知的过程。

解决问题的策略有算法式和启发式。

判断题解决问题的策略有算法式和启发式。

学生在学习过程中坚持不懈，没有半途而废，体现了学习动机的调节作用。

判断题学生在学习过程中坚持不懈，没有半途而废，体现了学习动机的调节作用。

当前我国中小学开设的社会实践、户外教育、健康教育等种类课程属于综合课程。

判断题当前我国中小学开设的社会实践、户外教育、健康教育等种类课程属于综合课程。