单项选择题
A.金圣叹B.刘辰翁C.李渔D.曹雪芹
从修辞教学的角度来考虑语法修辞的结合,应以()为导向,观察分析不同语法形式在情境中所体现的修辞意义的差异性,以...
单项选择题从修辞教学的角度来考虑语法修辞的结合,应以()为导向,观察分析不同语法形式在情境中所体现的修辞意义的差异性,以及修辞主体如何根据这种差异作出合适的选择的,目的在于让学生掌握修辞运用的规律。
A.实现修辞旨意B.分析语言结构C.认识语法规律D.斟酌修辞形式
同是写愁之多,秦观《千秋岁》:“落红万点愁如海。”用的是明喻;李清照《武陵春》:“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁...
单项选择题同是写愁之多,秦观《千秋岁》:“落红万点愁如海。”用的是明喻;李清照《武陵春》:“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”用的是()。
A.隐喻B.比拟C.借喻D.拈连
原文与改笔的比较属于()。A.变换比较B.异文比较C.变换比较与异文比较D.变换比较与内部比较
单项选择题原文与改笔的比较属于()。
A.变换比较B.异文比较C.变换比较与异文比较D.变换比较与内部比较