布鲁纳提倡通过让学习者进行接受学习来建立认知结构。

1岁多的婴儿没有有意注意。

判断题1岁多的婴儿没有有意注意。

儿童的动作发展顺序是大动作先发展，精细动作后发展。

判断题儿童的动作发展顺序是大动作先发展，精细动作后发展。

儿童注意的发展趋势是无意注意到有意注意。

判断题儿童注意的发展趋势是无意注意到有意注意。