儿童的动作发展顺序是大动作先发展，精细动作后发展。

儿童注意的发展趋势是无意注意到有意注意。

判断题儿童注意的发展趋势是无意注意到有意注意。

只有小孩子才会使用动作思维。

判断题只有小孩子才会使用动作思维。

教师通过学生的表情来推断学生是否在认真听课，这说明思维具有间接性的特征。

判断题教师通过学生的表情来推断学生是否在认真听课，这说明思维具有间接性的特征。