填空题
从教育的实质上研究把握评课的实质；从评课的根本目标上把握评课的实质
在教学中，讲多讲少并非原则问题，关键在于讲解内容的（）。
填空题在教学中，讲多讲少并非原则问题，关键在于讲解内容的（）。
在运用发现式学习方式的过程中，（）、（）、（）并非三种学习方式，而是发现式学习的三个方面。
填空题在运用发现式学习方式的过程中，（）、（）、（）并非三种学习方式，而是发现式学习的三个方面。
创造和把握设问教学方式，必须坚持是个原则。即（）、（）、（）（）。
填空题创造和把握设问教学方式，必须坚持是个原则。即（）、（）、（）（）。
