问答题
（1）各种教育活动在结构化程度上由低到高，形成一个连续体，所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应的位置；（2......
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论述在低结构化的教学活动进行评价时应注意的事项。
问答题论述在低结构化的教学活动进行评价时应注意的事项。
如何看待/理解幼儿园教育活动内容的取向？
问答题如何看待/理解幼儿园教育活动内容的取向？
阐述以行为目标的取向确定幼儿园教育活动目标的可取与不足。
问答题阐述以行为目标的取向确定幼儿园教育活动目标的可取与不足。
