“经验总结的内容要符合辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，体现教育工作的客观规律，在一定范围内具有代表性”指经验总结法的什么原则（）。

校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。

判断题校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。

对实验过程和结果进行试验分析，检查其合理性，并根据实验的基本要求评价实验的科学性。

判断题对实验过程和结果进行试验分析，检查其合理性，并根据实验的基本要求评价实验的科学性。

总结与讨论是经验总结的最后一个环节。

判断题总结与讨论是经验总结的最后一个环节。