幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。

幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展。

判断题幼儿园环境的设计应尽量促进幼儿的探究活动的开展。

对幼儿的讲述应尽量形象生动，便于幼儿理解。

判断题对幼儿的讲述应尽量形象生动，便于幼儿理解。

环境的设计和利用也是幼儿园课程实施的途径之一。

判断题环境的设计和利用也是幼儿园课程实施的途径之一。