小班幼儿大部分不能接受任务，从中班开始观察的目的性有所提高，部分大班幼儿能（）。

三级水平则是（），不能接受任务，只是东张西望或任意乱指。

填空题三级水平则是（），不能接受任务，只是东张西望或任意乱指。

二级水平表现为儿童能根据任务有目的的观察，但遇到困难或干扰（），不愿坚持观察。

填空题二级水平表现为儿童能根据任务有目的的观察，但遇到困难或干扰（），不愿坚持观察。

观察可分为三级水平，一级水平最高，即有目的的（）和排除干扰，坚持细致观察。

填空题观察可分为三级水平，一级水平最高，即有目的的（）和排除干扰，坚持细致观察。