现当代班级的设置已经突破了学生年龄阶段和抽象发展水平的制约，班级的规模也向（）方向发展，从而使班级呈现出更为灵活多样的格局。

为了弥补学习共同体的不足，学校还要成为充满人性的（），以对抗制度对人性及其发展的压制。A.利益共同体B.关心共...

单项选择题为了弥补学习共同体的不足，学校还要成为充满人性的（），以对抗制度对人性及其发展的压制。

以主体间性理论逻辑为基本逻辑，促成学校和班级管理的价值从理性化到合理性的转变，这种转变的实质内容是坚持（）的基...

单项选择题以主体间性理论逻辑为基本逻辑，促成学校和班级管理的价值从理性化到合理性的转变，这种转变的实质内容是坚持（）的基本价值取向。

德育的理想追求体现为（）层面的统一。A.圣性崇高善B.伦理至善C.理性基本善D.物性底线善

多项选择题德育的理想追求体现为（）层面的统一。