教学具有多种形态，是共性和多样性的统一。

教学是由教师的教和学生的学两方面活动组成的。

判断题教学是由教师的教和学生的学两方面活动组成的。

教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确的人生观。

判断题教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确的人生观。

教学的根本目的是促进社会的发展。

判断题教学的根本目的是促进社会的发展。