个体同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。

在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生，截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。

判断题在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生，截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。

洛克的“白板说”是内引论的典型代表。

判断题洛克的“白板说”是内引论的典型代表。

初中教育在促进少年身心发展方向的任务可形象比喻为帮助少年起飞。

判断题初中教育在促进少年身心发展方向的任务可形象比喻为帮助少年起飞。