问答题
一方面幼儿对声音高低的辨别需要用音与音之间大的跨度来提醒；另一方面幼儿韵歌唱却是从二度、三度开始，幼儿最容易模仿与喜欢唱......
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简述旋律轮廓线经验获得机制。
问答题简述旋律轮廓线经验获得机制。
简述声音高低经验获得机制。
问答题简述声音高低经验获得机制。
简述在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件。
问答题简述在语言节奏中让感知节拍教师需要具备的二个条件。
