从问题产生的思维深度，提出问题能力的水平可以分为三个层次：事实性水平、联系性水平、探究性水平。

按照测验参照标准分类，数学竞赛属于目标参照测验。

判断题按照测验参照标准分类，数学竞赛属于目标参照测验。

小学数学教学中，先教条形图，后教折线图，再教扇形图。

判断题小学数学教学中，先教条形图，后教折线图，再教扇形图。

数感发展的关键期是小学低中年级。

判断题数感发展的关键期是小学低中年级。