教师在课堂上提出问题时的语气、表情、停顿、手势、走动等行为是动作技能。

前苏联心理学家加里培林将心智动作的形成分为五个阶段：一是动作的定向阶段；二是物质与物质化阶段；三是不出声的外部...

判断题前苏联心理学家加里培林将心智动作的形成分为五个阶段：一是动作的定向阶段；二是物质与物质化阶段；三是不出声的外部言语阶段；四是出声的外部言语阶段；五是出声的内部言语阶段。

过度学习会造成过度疲劳而影响记忆效果，因此要慎用过度学习法。

判断题过度学习会造成过度疲劳而影响记忆效果，因此要慎用过度学习法。

人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由地实现他自己的潜能，成为功能完善者。

判断题人本主义认为，心理治疗的目的是使心理疾病患者能自由地实现他自己的潜能，成为功能完善者。