学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。

成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。

判断题成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。

远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。

判断题远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。

与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。

判断题与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步降低。