单项选择题
A.教师对文言文教学的重难点要求理解不准 B.教师对文言文教学应承担的任务认识不清 C.教师认为理解典故对学生是有一定难度的 D.教师认为理解典故是学生最难掌握的内容
阅读《窗》的教学实录（片段），按要求答题。师：学完了泰格特的《窗》，老师现在给大家留一份作业自助餐，你可以选做...
单项选择题阅读《窗》的教学实录（片段），按要求答题。师：学完了泰格特的《窗》，老师现在给大家留一份作业自助餐，你可以选做其中的一项。1.××是文中的成语，用其中五个编写一段话。2.以"人性的弱点"为题，写一篇读后感。3.参考《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《项链》，就课文结尾的特点，写一则300字左右的读书笔记。下面的分析正确的是（）。
A.三项作业都旨在促进读与写的结合 B.三项作业指向对课文主旨的深入理解 C.强调对课文写作特点的借鉴 D.三项作业的难度比较接近
以下对上课导入方法理解错误的一项是（）。A."今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识"，运用了"明确目标"的方...
单项选择题以下对上课导入方法理解错误的一项是（）。
A."今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识"，运用了"明确目标"的方法 B."请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段"，运用了"激活生活经验"的方法 C."在学习课文之前，我们先来看一段有关录像"，运用了"创设情境"的方法 D."在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下"，运用了"复习旧知"的方法
阅读下面一段教学实录（节选），回答问题。师：（赞叹的，语气上扬）这篇文章写得好不好啊？生：（异口同声）好！师：...
单项选择题阅读下面一段教学实录（节选），回答问题。师：（赞叹的，语气上扬）这篇文章写得好不好啊？生：（异口同声）好！师：（试探地）最值得我们学习的是文章的形式，还是…生：（齐声）内容！师：（满意地）好！接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容！以下对这段教学片段评析错误的一项是（）。
A.问题设计低稚，不符合中学生的年龄特点 B.教师设置的第一个问题，属于判断式发问，学生无需思考，依靠教师语气即可判定答案 C.教师设置的第二个问题，属于填空式发问，相比较而言具有较高的思维含量 D.教学过程中的问题设置出发点应是教学目标，这两个问题，都忽略了教学目标
