根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于前习俗水平。

问题解决具有问题情境性、目标指向性、认知操作性等三个特点。

判断题问题解决具有问题情境性、目标指向性、认知操作性等三个特点。

几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。

判断题几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。

学习材料之间的共同要素越多，迁移就越容易。

判断题学习材料之间的共同要素越多，迁移就越容易。