单项选择题
A．测验的有效性 B．测验结果的前后一致程度 C．测验的难易程度 D．测验能否拉开分数距离的指标
“教学与发展”的思想是谁提出来的（）A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞可夫
单项选择题“教学与发展”的思想是谁提出来的（）
A．赫尔巴特 B．巴班斯基 C．布鲁纳 D．赞可夫
教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则...
单项选择题教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是（）
A．知行统一原则 B．集体教育和个别教育相结合原则 C．依靠积极因素克服消极因素的原则 D．学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则
学生是人，是教育的对象，因而他们（）A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D...
单项选择题学生是人，是教育的对象，因而他们（）
A．消极被动地接受教育 B．对外界的教育影响有选择性 C．毫无顾忌地接受教育 D．能动地接受教育
