标准化测验多采用纸笔测试方式，是一种使用率最高、最方便快捷、毫无缺点的学生学业评价方式。

与课堂教学评价的过程性评价特征相比，学生学业评价是一种阶段性评价，是总结性评价和终结性评价。

判断题与课堂教学评价的过程性评价特征相比，学生学业评价是一种阶段性评价，是总结性评价和终结性评价。

教学反思实质是一种自我评价。

判断题教学反思实质是一种自我评价。

学生学业评价是以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。

判断题学生学业评价是以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。