学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

判断题学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。

判断题教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。

阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。

判断题阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。