《诗韵》首载韵部目录，正文仿照《广韵》分为上平声、下平声、上声、去声、入声五卷，合计平声（）个韵部。

A.识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合
B.小学阶段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习写字
C.识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容
D.小学阶段应认识3500个汉字，其中能书写3000个汉字

A.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程
B.工具性与人文性的统一
C.工具性
D.人文性

A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
B.阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣
C.在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量
D.要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡多训练，少读书，好读书，读好书，读整本的书