单项选择题
A.作者反复写她们的“微笑”“和蔼”，从侧面写明请愿群众的身份、形象，能让人了解这是一批怎样可爱的青年 B.“微笑”“和蔼”与文中作者提到的“真的猛士”形成了鲜明对比，对当局政府的批判更深一层 C.“微笑”“和蔼”把三名女子临难之时的从容表现得形象而生动，侧面表达出了对三位勇士的赞颂之情 D.写三位女孩的“微笑”“和蔼”，是为了表现她们的瘦弱、无力，与文章主旨无关
教师为了帮助学生更完整地理解“蚓无爪牙之利，筋骨之强”这句话的语法与语义，举了以下例子，让学生找出有相同语法现...
单项选择题教师为了帮助学生更完整地理解“蚓无爪牙之利，筋骨之强”这句话的语法与语义，举了以下例子，让学生找出有相同语法现象的一项（）。
A.而今安在哉 B.客有吹洞箫者 C.孟德之困于周郎 D.月出于东山之上
某版高中语文教材必修（3）第三单元的选文包括《寡人之于国也》《劝学》等，除此之外，教师还推荐并鼓励学生阅读其他...
单项选择题某版高中语文教材必修（3）第三单元的选文包括《寡人之于国也》《劝学》等，除此之外，教师还推荐并鼓励学生阅读其他古代议论性散文，下列古文中不合适的是（）。
A.韩愈的《马说》 B.韩愈的《师说》 C.柳宗元的《小石潭记》 D.贾谊的《过秦论》
学习杜牧的《赤壁》时，教师带领学生共同鉴赏分析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句。以下学生关于这一句的赏析...
单项选择题学习杜牧的《赤壁》时，教师带领学生共同鉴赏分析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句。以下学生关于这一句的赏析，不正确的一项是（）。
A.这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨 B.大内容、大主题通过“小物”“小事”来显示 C.表达了“我”的内心世界，更为深刻地揭露了残酷的社会现实 D.借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气
