身体运动能力是指学生在身体运动过程中所表现出来的综合能力，是体育能力的核心。

对于年龄较大和体育学习能力较强的学生而言，使用分解练习法更适合。

判断题对于年龄较大和体育学习能力较强的学生而言，使用分解练习法更适合。

体育教学目标无需使用可观察和可测量的学生行为来陈述，应当具有抽象性。

判断题体育教学目标无需使用可观察和可测量的学生行为来陈述，应当具有抽象性。

并不是所有的运动技能都是后天习得的。

判断题并不是所有的运动技能都是后天习得的。