教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。

拓展型课程常常以选修的形式出现，比起基础型课程来有较大的灵活性。

判断题拓展型课程常常以选修的形式出现，比起基础型课程来有较大的灵活性。

拓展型课程把学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置。

判断题拓展型课程把学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置。

注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和社会实践相结合的能力体现了研究型的课程内容。

判断题注重加强学生科学素质教育、培养学生知识和社会实践相结合的能力体现了研究型的课程内容。