单项选择题
A.工作过量越容易出现职业倦怠B.付出得不到回报，就越容易出现职业倦怠C.员工和周围的同事或上司价值观越一致越容易出现职业倦怠D.对工作中所需的资源没有足够的控制，就越容易出现职业倦怠
教师职业倦怠是教师在长期工作压力体验下所产生的情绪、态度和行为等方面的衰竭状态。根据上述定义，下列选项中属于职...
单项选择题教师职业倦怠是教师在长期工作压力体验下所产生的情绪、态度和行为等方面的衰竭状态。根据上述定义，下列选项中属于职业倦怠的是（）
A.张老师连续跑步两小时感觉身心俱疲B.王老师从事教育工作10年，长期的工作压力使他丧失了工作热情C.周老师加班一周感觉好累，想要休息D.吴老师和同事意见不和，常以自我为中心，同事们觉得跟他搭班很累
下列关于教学效能感的理解，表述错误的是（）。A.教学效能感低的教师在教学时往往花过多的时间去解决个别学生的问题...
单项选择题下列关于教学效能感的理解，表述错误的是（）。
A.教学效能感低的教师在教学时往往花过多的时间去解决个别学生的问题B.个人教学效能感是解释教师动机的关键因素C.在课堂上，教学效能感低的教师对教学活动的投入和关注比教学效能感高的教师要多D.效能感低的教师难以在教学过程中不断积累、总结和提高
下列有关教学效能感的表述正确的是（）。A.一般教学效能感是指教师对自己是否有能力完成教学任务和教好学生的推测与...
单项选择题下列有关教学效能感的表述正确的是（）。
A.一般教学效能感是指教师对自己是否有能力完成教学任务和教好学生的推测与判断B.“我一定能教好学生”表现的是一般教学效能感C.“我的学生一定会进步、会成才”表现的是个人教学效能感D.价值观通常被看作是人们用来区分好坏、重要性并指导行为的心理倾向系统
