保护儿童防止虐待只是家庭与学校的责任，社会基本不负责任。

多数研究者认为，青少年偏差行为的产生是个人与环境交互作用的结果。

判断题多数研究者认为，青少年偏差行为的产生是个人与环境交互作用的结果。

心理学家拉扎若斯认为，对应激源的认知可分为两个阶段。

判断题心理学家拉扎若斯认为，对应激源的认知可分为两个阶段。

在帮助学生应对学业考核时，社工通过与学生交谈等方式协助学生正确认识考试的意义，端正考试动机，这叫认知引领。

判断题在帮助学生应对学业考核时，社工通过与学生交谈等方式协助学生正确认识考试的意义，端正考试动机，这叫认知引领。