为了适应各类不同的需要，企业职工教育培训对同一类型的各门课程和同一课程的各项内容，还可进行相对独立、能分能合的积木式、组合式编排。（）

为了适应企业培训（应该是培训对象）不同层次的需要，课程内容的编排还可以采用层层扩展的办法。（）

判断题为了适应企业培训（应该是培训对象）不同层次的需要，课程内容的编排还可以采用层层扩展的办法。（）

任务分析法的具体做法是按以下顺序逐步分解：岗位职责——任务——完成每项任务的操作步骤——完成每一操作步骤所需要...

判断题任务分析法的具体做法是按以下顺序逐步分解：岗位职责——任务——完成每项任务的操作步骤——完成每一操作步骤所需要的知识与技能。（）

对一些知识补缺、拓宽、更新类课程，主要按照知识本身的逻辑系统和认识的基本规律安排课程内容。（）

判断题对一些知识补缺、拓宽、更新类课程，主要按照知识本身的逻辑系统和认识的基本规律安排课程内容。（）