案例分析题

背景材料：
为适应21世纪科学技术和社会发展的需要，要求教师必须转变角色，由知识的传授者向教育实践的研究者转变。普通高中化学课程标准实验教科书中提出，为化学教师创造性的教学和研究提供更多的机会，在课程改革的实践中引导教师不断反思，促进教师的专业化发展。

问题：
（1）化学研究中较为常见的方法有哪些
（2）谈谈化学教学研究的意义。

一位新教师在备课的过程中，发现教科书中出现了杂化的概念。这位新教师犯愁了：这个概念该怎么讲，学生能明白吗？问题...

问答题一位新教师在备课的过程中，发现教科书中出现了杂化的概念。这位新教师犯愁了：这个概念该怎么讲，学生能明白吗？问题：（1）请问杂化属于化学知识的哪一种类型，它可能出现在哪个模块的教科书中？（2）进行这类化学知识教学有哪些策略？

问题： （1）上述改进后的实验有哪些优点？ （2）该改进实验体现了实验教学的哪些改变？（任意写出三个方面）

问答题

问题：
（1）上述改进后的实验有哪些优点？
（2）该改进实验体现了实验教学的哪些改变？（任意写出三个方面）

问题： （1）该实验可以观察到的现象有哪些？写出发生反应的化学方程式。 （2）该改进实验在教学中有哪些优点？

问答题

问题：
（1）该实验可以观察到的现象有哪些？写出发生反应的化学方程式。
（2）该改进实验在教学中有哪些优点？