名词解释
是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。
让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。（）
判断题让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。（）
在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称。（）
判断题在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称。（）
把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。(）
判断题把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。(）
