知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态，其中最主要的是知识与经验。

建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。

判断题建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。

疏导原则即循循善诱原则。

判断题疏导原则即循循善诱原则。

新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。

判断题新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。