飞飞和毛毛都想买一本同样的故事书，飞飞带的钱差9元，毛毛带的钱差5元，但是他俩的钱合在一起正好能买1本，这本书的价格是（）。

小组合作开始后，教师的角色主要是组织者。

判断题小组合作开始后，教师的角色主要是组织者。

解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。

判断题解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。

掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。

判断题掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。