组织方式的改变是课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素。

课程的核心要素是课程内容。

判断题课程的核心要素是课程内容。

课程设计的主体是国家，由于教师的设计在范围和作用上非常有限，因此不能被视为课程设计的主体。

判断题课程设计的主体是国家，由于教师的设计在范围和作用上非常有限，因此不能被视为课程设计的主体。

校本课程是在克服国家课程诸多弊端的基础上产生的一种课程形式。

判断题校本课程是在克服国家课程诸多弊端的基础上产生的一种课程形式。