均衡性原则是选择内容必须从课程整合性出发。

分组教学适合学习新内容。

判断题分组教学适合学习新内容。

课程评价的本质是对人不对事的评价。

判断题课程评价的本质是对人不对事的评价。

综合课程的组织形式加强了学科之间的横向联系。

判断题综合课程的组织形式加强了学科之间的横向联系。