归因训练的关键在于使学生反复体验学习的成败，同时引导他们形成将成败归因于努力与否的归因倾向。

习得性无助指的是多次失败导致绝望，从而不再努力，放弃学习行为。

判断题习得性无助指的是多次失败导致绝望，从而不再努力，放弃学习行为。

习得性无助指的是多次失败导致绝望，从而不再帮助别人。

判断题习得性无助指的是多次失败导致绝望，从而不再帮助别人。

人本主义学派的学习理论认为学习的实质是在学习者头脑中主动建构认知结构的过程。

判断题人本主义学派的学习理论认为学习的实质是在学习者头脑中主动建构认知结构的过程。