概念图是一种测量学生个体的（）和（）的方法，用于表征概念之间的相互关系的结构。

学校课程领导包括（）、（）、学科组长的课程领导、年级组长的课程领导和班级的课程领导五个不同层次。

填空题学校课程领导包括（）、（）、学科组长的课程领导、年级组长的课程领导和班级的课程领导五个不同层次。

促进学生学习的过程评价方式包括（）、（）、观察评价和交流评价。

填空题促进学生学习的过程评价方式包括（）、（）、观察评价和交流评价。

档案袋评价具有（）、（）和评价结果的形成性等特征。

填空题档案袋评价具有（）、（）和评价结果的形成性等特征。