单项选择题
A.原型启发 B.启发原型 C.联想 D.已有知识经验
没有锤子，校长同学把钳子当锤子使用钉钉子，小李同学批评小张同学乱用工具，说“钉钉子就该用锤子才对”，说明小李同...
单项选择题没有锤子，校长同学把钳子当锤子使用钉钉子，小李同学批评小张同学乱用工具，说“钉钉子就该用锤子才对”，说明小李同学的思维是（）
A.功能变 B.功能固着 C.思维定势 D.原型启发
老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角”。刘东不假思索地回答：“三个角”。老师问：“还有答案吗？”刘...
单项选择题老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角”。刘东不假思索地回答：“三个角”。老师问：“还有答案吗？”刘东回答出来，这说明刘东在解决问题时受到（）因素的影响。
A.功能固着 B.原型启发 C.心理定势 D.迁移
心理学表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）A.波浪线B.直线C.U性曲线D.倒U曲线
单项选择题心理学表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）
A.波浪线 B.直线 C.U性曲线 D.倒U曲线
