单项选择题
A.智力技能 B.认知策略 C.语言信息 D.运动技能
学生李明在上学的路上,因帮助突然生病的路人而迟到,老师征询大家的意见,是否按班规对李明进行处罚,张阳认为,李明...
单项选择题学生李明在上学的路上,因帮助突然生病的路人而迟到,老师征询大家的意见,是否按班规对李明进行处罚,张阳认为,李明帮助别人是对的,不应该处罚他,张阳的道德发展水平最可能处于()。
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.中习俗水平
教师在编写教学目标时,要求学生“概括出(孔乙已》的故事情节”这属于布声姆认知目标中的()。A.知识水平B.领会...
单项选择题教师在编写教学目标时,要求学生“概括出(孔乙已》的故事情节”这属于布声姆认知目标中的()。
A.知识水平 B.领会水平 C.分析水平 D.评价水平
以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是()。A.知识教育重于环境教育B.教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课...
单项选择题以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是()。
A.知识教育重于环境教育 B.教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程 C.教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡 D.在形式运算阶段前,教师应为学生提供在现实中学习的机会