小学数学中，数学概念是学生思维能力的基础，都应是描述性概念。

小数加减法教学的重点并不是小数部分位数不同的小数加减法计算。

判断题小数加减法教学的重点并不是小数部分位数不同的小数加减法计算。

为了学习怎样读写数肯定有必要去了解数的组成。

判断题为了学习怎样读写数肯定有必要去了解数的组成。

英国学者努内斯在一项研究中得出结论：会写数对理解数的特征来说，不是决定因素。

判断题英国学者努内斯在一项研究中得出结论：会写数对理解数的特征来说，不是决定因素。