对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写、（）、成绩测试等四大环节。

（）主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。

填空题（）主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。

功能法的心理学基础是（）。

填空题功能法的心理学基础是（）。

偏重语言形式的训练，忽视内容和意义的教学法是（）。

填空题偏重语言形式的训练，忽视内容和意义的教学法是（）。