教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是（）。

关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如（）、干扰说、同化说和动机说等。

填空题关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如（）、干扰说、同化说和动机说等。

比较主要有两种方式：（）和（）。

填空题比较主要有两种方式：（）和（）。

过度学习达到（）时，记忆效果最好。

填空题过度学习达到（）时，记忆效果最好。